AKÇAKOCA ‘da MATEMATİKTEKİ BAŞARISIZLIĞIN FOTOĞRAFINI ÇEKTİLER

Her açıdan eleştirilen eğitim sisteminde özellikle matematikte dip yapan  başarısızlığın nedeni niçini ve çözümü konusunda bir gurup öğretmen tarafından Akçakoca’da bir uygulama çalışması yapıldı.

Akçakoca’nın başarılı eğitim kurumlarından Barbaros Anadolu Lisesi 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları destekleme programı kapsamında Sibel Koç koordinatörlüğünde  Levent Keleş ,Şevval Kalmukoğlu, Afra Nur Kaya ve Burakhan Menteşeden oluşan ekip matematikte neden başarısız olunduğu ve bu başarısızlığa çözüm nasıl bulunacağı  konusunda bir araştırma çalışması yaptı.

“Öğretmen, Öğrenci ve Veli açısından matematik başarısızlığının nedenleri ve çözümleri “ ana teması üzerinde yapılan analiz  çalışmasında çarpıcı sonuçlar elde edilmiş.;

ÖĞRENCİ ANALİZİ

Öğrencilerin %96 sının en az iki saat sosyal medyada vakit geçirdiği, Matematik açısından ön bilgilerinin yeterli olmadığı, nasıl matematik çalışılır konusunda bilgi sahibi olmadıkları, başlangıçta matematiğin çok zor olduğu ön yargısına sahip oldukları , Matematiğin hayatta kendilerine yararı olmayacağını düşündükleri

ÖĞRETMEN ANALİZİ

Öğrencilerin ;  matematikten sınıf ortamı çevre ve dersin zorluğu nedeni ile soğuk baktığı , düzenli tekrar yapılmadığı, Başaramama korkusu yaşadıkları, endişe içinde olduklar;

VELİ ANALİZİ

Veliler açısından matematikteki başarısızlığın  en büyük nedenleri  %74 oranı ile çocuklardaki endişenin, daha sonra  %63 oranı ile korkunun, % 60 oranında  da  kişisel yetersizlik olarak  görülmüştür.

ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Sosyal Medya kullanımının disipline edilmesi, Dersin Zorluğu ve kişisel yetmezliğin yarattığı endişe konusunda moral motivasyon çalışması yapılması, Günlük yaşamda matematiğin yararlarının örneklerle ve yaparak yaşayarak  verilmesi, Müfredatta bu konuda daha sade ve sorgulayan bir programa gidilmesi , öğrenciye özel bir düzenlemenin olması ve temel dört işlem becerilerinin  ilerideki öğretim düzeylerine sorun olmayacak düzeyde verilmiş olmasının sağlanması öngörülmüştür.